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  188. 石井慎一郎コース(27)
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  197. 日本徒手理学療法学会コース(48)
  198. 日本徒手理学療法学会セミナーコース(28)
  199. 藤縄理コース(12)
  200. 竹井仁コース(8)

    養護教諭セミナー2015 in 福岡No.2
    悩みながらも充実している養護教諭の仕事~現場養護教諭が語る保健学習の進め方、先生方を巻きこむ保健室経営~【1/3】
    保険学習
    吉田 恵理子(志免町立志免南小学校 養護教諭)

    養護教諭セミナー2015 in 福岡No.2
    悩みながらも充実している養護教諭の仕事~現場養護教諭が語る保健学習の進め方、先生方を巻きこむ保健室経営~【2/3】
    ブレインストーミングの活用
    吉田 恵理子(志免町立志免南小学校 養護教諭)

    養護教諭セミナー2015 in 福岡No.2
    悩みながらも充実している養護教諭の仕事~現場養護教諭が語る保健学習の進め方、先生方を巻きこむ保健室経営~【3/3】
    先生方との連携・協力(委員会活動を通じて、生徒指導・教育相談を通じて)
    吉田 恵理子(志免町立志免南小学校 養護教諭)

    養護教諭セミナー2015 in 名古屋No.2
    児童・生徒が実践できる保健教育【1/3】
    イントロダクション
    山田 浩平(愛知教育大学 養護教育講座 准教授)

    養護教諭セミナー2015 in 名古屋No.2
    児童・生徒が実践できる保健教育【2/3】
    思考を促す発問
    山田 浩平(愛知教育大学 養護教育講座 准教授)

    養護教諭セミナー2015 in 名古屋No.2
    児童・生徒が実践できる保健教育【3/3】
    ゲームや身体活動を取り入れたライフスキルを育てるワーク
    山田 浩平(愛知教育大学 養護教育講座 准教授)

    養護教諭セミナー2015 in 東京No.1
    健康課題を「自分ごと」ととらえさせる健康教育 -行動科学の考え方を生かして-【1/3】
    健康教育と行動科学の考え方
    齋藤 久美(国立大学法人筑波大学附属小学校 養護教諭)

    養護教諭セミナー2015 in 東京No.1
    健康課題を「自分ごと」ととらえさせる健康教育 -行動科学の考え方を生かして-【2/3】
    授業の活用
    齋藤 久美(国立大学法人筑波大学附属小学校 養護教諭)

    養護教諭セミナー2015 in 東京No.1
    健康課題を「自分ごと」ととらえさせる健康教育 -行動科学の考え方を生かして-【3/3】
    健康教育に生かせる主な行動科学の考え方
    齋藤 久美(国立大学法人筑波大学附属小学校 養護教諭)

    養護教諭セミナー2015 in 大阪No.2
    学校における性教育の考え方、進め方~どこまで扱うか、学内外の理解を得るには~【1/3】
    性教育の実態
    大川 尚子(関西福祉科学大学 健康福祉学部健康科学科 教授)

    養護教諭セミナー2015 in 大阪No.2
    学校における性教育の考え方、進め方~どこまで扱うか、学内外の理解を得るには~【2/3】
    性の実態
    大川 尚子(関西福祉科学大学 健康福祉学部健康科学科 教授)

    養護教諭セミナー2015 in 大阪No.2
    学校における性教育の考え方、進め方~どこまで扱うか、学内外の理解を得るには~【3/3】
    養護教諭が行う性教育
    大川 尚子(関西福祉科学大学 健康福祉学部健康科学科 教授)

    養護教諭の現場力向上シリーズNo.3
    児童・生徒に対する早寝早起きのすすめ~生徒と保護者に理解と行動を促すために~【1/7】
    起きているように見えても[脳の一部は]寝ている
    神山 潤(東京ベイ・浦安市川医療センターCEO、小児科医/日本睡眠学会 理事)

    養護教諭の現場力向上シリーズNo.3
    児童・生徒に対する早寝早起きのすすめ~生徒と保護者に理解と行動を促すために~【2/7】
    自分の意志で自分の身体をコントロールすることはできない!
    神山 潤(東京ベイ・浦安市川医療センターCEO、小児科医/日本睡眠学会 理事)

    養護教諭の現場力向上シリーズNo.3
    児童・生徒に対する早寝早起きのすすめ~生徒と保護者に理解と行動を促すために~【3/7】
    様々な概日リズム[睡眠・覚醒・体温・ホルモン]の相互関係
    神山 潤(東京ベイ・浦安市川医療センターCEO、小児科医/日本睡眠学会 理事)

    養護教諭の現場力向上シリーズNo.3
    児童・生徒に対する早寝早起きのすすめ~生徒と保護者に理解と行動を促すために~【4/7】
    早起き早寝[朝の光・昼の活動・夜の闇]が大切なわけ
    神山 潤(東京ベイ・浦安市川医療センターCEO、小児科医/日本睡眠学会 理事)

    養護教諭の現場力向上シリーズNo.3
    児童・生徒に対する早寝早起きのすすめ~生徒と保護者に理解と行動を促すために~【5/7】
    読み聞かせ ・朝うんちの話
    神山 潤(東京ベイ・浦安市川医療センターCEO、小児科医/日本睡眠学会 理事)

    養護教諭の現場力向上シリーズNo.3
    児童・生徒に対する早寝早起きのすすめ~生徒と保護者に理解と行動を促すために~【6/7】
    まとめ
    神山 潤(東京ベイ・浦安市川医療センターCEO、小児科医/日本睡眠学会 理事)

    養護教諭の現場力向上シリーズNo.3
    児童・生徒に対する早寝早起きのすすめ~生徒と保護者に理解と行動を促すために~【7/7】
    質疑応答
    神山 潤(東京ベイ・浦安市川医療センターCEO、小児科医/日本睡眠学会 理事)

    養護教諭の現場力向上シリーズNo.6
    養護教諭の知っておきたい食育と便通【1/9】
    なぜ食育が必要になったのか
    伊藤 和義(埼玉県さいたま市立田島中学校管理栄養士/栄養教諭)

    養護教諭の現場力向上シリーズNo.6
    養護教諭の知っておきたい食育と便通【2/9】
    子どもたちの食習慣
    伊藤 和義(埼玉県さいたま市立田島中学校管理栄養士/栄養教諭)

    養護教諭の現場力向上シリーズNo.6
    養護教諭の知っておきたい食育と便通【3/9】
    なぜ糖尿病になるのか
    伊藤 和義(埼玉県さいたま市立田島中学校管理栄養士/栄養教諭)

    養護教諭の現場力向上シリーズNo.6
    養護教諭の知っておきたい食育と便通【4/9】
    栄養学に関する最新の知見
    伊藤 和義(埼玉県さいたま市立田島中学校管理栄養士/栄養教諭)

    養護教諭の現場力向上シリーズNo.6
    養護教諭の知っておきたい食育と便通【5/9】
    朝食の重要性について
    伊藤 和義(埼玉県さいたま市立田島中学校管理栄養士/栄養教諭)

    養護教諭の現場力向上シリーズNo.6
    養護教諭の知っておきたい食育と便通【6/9】
    排便と食事を考える
    伊藤 和義(埼玉県さいたま市立田島中学校管理栄養士/栄養教諭)

    養護教諭の現場力向上シリーズNo.6
    養護教諭の知っておきたい食育と便通【7/9】
    これからの食育の方向性
    伊藤 和義(埼玉県さいたま市立田島中学校管理栄養士/栄養教諭)

    養護教諭の現場力向上シリーズNo.6
    養護教諭の知っておきたい食育と便通【8/9】
    質疑応答・発達障害の生徒に対する食生活のアドバイス
    伊藤 和義(埼玉県さいたま市立田島中学校管理栄養士/栄養教諭)

    養護教諭の現場力向上シリーズNo.6
    養護教諭の知っておきたい食育と便通【9/9】
    まとめ
    伊藤 和義(埼玉県さいたま市立田島中学校管理栄養士/栄養教諭)

    養護教諭の現場力向上シリーズ2No.4
    目からウロコの姿勢改善~3つの知識と7つの具体的指導法~【1/7】
    講義の目標
    碓田 拓磨(早稲田大学 講師・虎ノ門カイロプラクティック院 院長)

    養護教諭の現場力向上シリーズ2No.4
    目からウロコの姿勢改善~3つの知識と7つの具体的指導法~【2/7】
    改善法1 イスの高さ/改善法2 立ったまま座
    碓田 拓磨(早稲田大学 講師・虎ノ門カイロプラクティック院 院長)